GUITAR HERO ®
Aquest video és una mostra del videojoc Guitar Hero, el qual el trobem molt interessant en les seves vessants.
Guitar hero és un joc simulador de guitarra elèctrica el qual es mitjançant una guitarra especial pel joc s’ha d’anar tocant els botons del màstil de diferents colors, i rascant la guitarra com si fos de veritat, per tal de realitzar les corresponents seqüències que surten en pantalla amb la finalitat de construir una cançó a la guitarra elèctrica.
Les cançons bàsicament són hits clàssics del Rock dels anys 70 i 80, incrementant així l’atracció del jugador el qual sense tenir nocions de tocar la guitarra real, pot arribar a fer un “High way to Hell” de ACDC virtual.
El joc s’inicia amb la tria del teu personatge el qual el jugador pot perfilar segons les seves preferències. Un cop començat el joc, es presenta un nivell de presa de contacte amb l’instrument electrònic on el jugador aprèn a coordinar els dits de la ma esquerra amb els cinc botons del màstil, i els moviments rítmics de la ma dreta, en base a les indicacions de la pantalla.
El personatge toca en diferents locals de la ciutat on està ambientat el joc. Conseqüentment comença tocant en locals petits de la zona, i a mida que passa de nivells, els bars es van convertint en sales més grans fins arribar a tocar a un Súper Estadi; això suposa uns ingressos econòmics importants on el jugador es pot a més a més comprar guitarres noves, amplificadors, pedals de distorsió… tot tipus de material per incrementar la qualitat dels seus directes i anar millorant.
Desmostració del que és el joc oferta per un nen de 8 anys.
Segons el que hem vist, podem extreure una sèrie de qualitats físiques i mentals necessàries per a desenvolupar el joc:
1.- Interiorització visual
2.- Coordinació visual – digital (colors).
3.- Coordinació ma esquerra – ma dreta.
4.- Sentit del ritme.
5.- Assimilació del so final de la seqüència tocada.
Totes aquestes qualitats permeten desenvolupar el cortex pre-frontal del cervell i conseqüentment les habilitats visuals i físiques. Aquesta coordinació pot ajudar al creixement del nen a desenvolupar diferents tasques similars de la seva vida quotidiana d’una manera més fluida.
A part d’aquestes qualitats que són principalment de coordinació visual i psicomotricitat físiques, com hem comentat anteriorment, a mida que el jugador passa de nivells, va adquirint una sèrie de punts convertits en diners, assolint un status musical virtual.
Aquesta part del joc fomenta el concepte real de la vida social concretada en l’entorn del músic de Rock, on el nen pot entendre el procés de desenvolupament dins d’una professió com és ser músic. En funció de la qualitat de la música que el nen reprodueix, anirà passant de nivell, de la mateixa manera que succeeix a la vida real. En funció del nombre d’hores i esforç que el nen inverteixi en qualsevol aspecte de la seva vida, li donarà una millora i domini d’aquella matèria la qual incrementarà la seva especialitat.
En funció de l’evolució del personatge del joc, anirà incrementant els seus ingressos, que li permetran comprar un millor equip virtual, però a la vida real passa exactament el mateix, i el nen te l’oportunitat de poder entendre que la vida costa esforç per aconseguir diners per assolir els objectius.
En tots aquests conceptes és molt important la presència dels pares, els quals han de saber comunicar al nen tots els aspectes educatius del joc per tal que aquest sigui conscient. És clau el fet que els pares puguin compartir amb els fills el desenvolupament dels videojocs per oferir als nens una visió realista del joc amb el que s’està jugant. La part educativa dels jocs és la consciència dels mateixos fets educatius. Si el nen no relaciona els jocs amb la seva educació, el joc deixa de tenir bases educatives. D’aquí la importància de la participació conjunta entre adults i nens.
